1、西译外教“多”专业覆盖“广” 

在全球化浪潮下，教育国际化成为高校发展的重要方向。西安翻译学院凭借独特的国际化视野与务实高效的交流举措，精心搭建起一座连接世界、沟通中外的桥梁。

如今，学校正处在迈向新发展阶段的重要节点，积极谋求教育理念与学科布局的优化升级。与此同时，来自15个国家的33名外籍教师（其中博士学历22人）跨越山海，带着对教育的热忱与对知识的敬畏，在这片充满活力的土地上播撒智慧的种子，共同书写着西译国际化发展的新章。

西安翻译学院组织二十余位博士外籍教师参观校园，以校史馆、国政馆、终南文化馆、各专业实训楼、科大讯飞AI实验室等十大校园文化地标为载体，全方位展现我校底蕴与活力，助力外教快速融入西译大家庭。

外籍师资：多元汇聚，专业赋能新领域

西安翻译学院的外籍教师队伍是学校国际化战略的亮丽名片。这些外籍教师来自世界各地，从亚洲的巴基斯坦到欧洲的多个国家，再到非洲的广袤大地，国别的多样性不仅极大地丰富了校园的文化生态，更为学生提供了接触多元文化、拓宽国际视野的宝贵契机。而且，高学历的外籍教师们带来了国际前沿的学术理念和研究成果，为学校的教学和科研注入了新的活力。

这些外籍教师不仅国别多元，所教授的专业也广泛覆盖了学校的多个学科领域。在语言类专业中，他们以地道的语言教学，让学生领略到原汁原味的异国文化；而在经济、管理、艺术等非语言类专业，以及当下学校重点聚焦的医学与工学相关专业领域，他们同样凭借深厚的学术功底和丰富的教学经验，为学生带来前沿的知识和国际化的教育理念。

赞比亚籍教师大林老师是工科领域的佼佼者。他拥有丰富工程实践经验和深厚学术造诣，来到西译后，将国际先进工科理念与教学方法引入课堂。在机械设计制造及其自动化专业课堂上，采用项目式教学法，引导学生参与实际工程项目设计与开发，激发学生对工科知识的兴趣与创新思维。他还积极参与学校科研项目，与本土教师紧密合作，攻克技术难题，为工科专业发展注入新活力。

国际交流亮点：深度合作，共促新领域发展

西安翻译学院在国际交流亮点不仅体现在外籍教师队伍的日益壮大上，更在于学校与世界各地高校和教育机构开展的深度合作。学校积极寻求与国际知名高校的合作机会，通过联合培养、学术交流等多种形式，推动教育资源的共享与优势互补。

巴基斯坦籍教师金乐天便是学校国际合作成果的杰出代表。他入校不足半年便发表了3篇核心论文，其讲授的课程也深受学生欢迎。他的成功体现了学校引进海外高层次人才对提升科研实力、为学生提供国际接轨学习平台的重要作用。金乐天感慨地道：“数月前，我有幸加入西安翻译学院这个温暖的大家庭，在这里找到“没有围墙的课堂”，宁静与蓬勃的学术氛围点燃他新梦想。他渴望推动西译与巴基斯坦高校开展国际合作，开设在线中文课程，让更多学子能触达他在中国收获的智慧与机遇。

此外，学校积极推动与“一带一路”沿线国家高校合作。金乐天热切期望推动西译与巴基斯坦高校开展国际合作，梦想开设在线中文课程，让更多巴基斯坦学子触达中国智慧与机遇。这种跨国教育合作促进了中巴文化交流互鉴，为两国青年提供相互了解、共同成长的机会。同时，学校在医学与工学领域的国际合作逐步拓展，与国外相关高校和科研机构建立合作关系，共同开展科研项目和人才培养，为相关专业发展开辟更广阔国际空间。

文化交融：多元视角，创新教学促提升

外籍教师的到来，为西安翻译学院带来了丰富的文化资源和创新的教学理念。

他们不仅在课堂上传授专业知识，更通过举办文化讲座、参与校园活动等方式，将本国的文化习俗、历史传统等融入校园生活，极大地丰富了学校的文化内涵，也为医学与工学相关专业的教学注入了新的活力。

陕西省人民政府“三秦友谊奖”获奖专家、德国籍教师张克多次表达对学校自然与教学环境的喜爱。他的西译故事是众多外籍教师在我校生活与工作的缩影，他们在这里找到归属感，实现自我价值。

多才多艺的Brown老师，课堂之上，不仅以渊博学识倾囊相授，更化身才艺达人，为学生们带来惊喜连连！一曲悠扬中文歌，字正腔圆情意浓；一把口琴轻吹奏，旋律婉转绕心间。这样的课堂，既涨知识又享艺术，学生们直呼过瘾！

国际氛围：开放包容，和谐奋进助腾飞

西安翻译学院以开放包容的校园氛围，吸引了越来越多的外籍教师前来任教。学校国际交流与合作处作为外籍教师的坚强后盾，始终为他们提供全方位的支持与帮助，无论是工作困惑还是生活难题，都竭诚排忧解难。

同时，学校注重外籍教师的归属感与认同感，通过举办文化交流活动、节日庆典等，让外籍教师感受到家的温暖与关怀。

这种开放包容的校园氛围，不仅增强了外籍教师的凝聚力与向心力，也为学校营造了一个和谐奋进的国际化环境。在这样的环境中，外籍教师与本土教师相互学习、相互借鉴，共同为学校的发展贡献力量，也为医学与工学等专业的国际化发展营造了良好的氛围。

未来，西安翻译学院将继续深化国际化战略，加强与世界各地高校和教育机构的交流与合作。学校期望与各位外籍教师继续携手同行，共同深耕教学、关爱学生、积极参与学校的各项活动，做国际文化交流的友好使者。同时，学校将继续优化外籍教师的管理与服务机制，为他们提供更加优越的工作与生活条件。

在全校师生的共同努力下，西安翻译学院将建设成为一个更加开放、包容、和谐、奋进的国际化学术社区，为培养具有国际视野和跨文化交际能力的高素质人才作出西译贡献。

2外教领读——秦岭山下，独具特色的西译晨读

一年之计在于春

一日之计在于晨

这句老话在西译的校园里

被演绎得格外生动鲜活

建校三十九年来，晨读始终是西译学子雷打不动的必修课。它是终南山下书香氤氲的独特景致，是“学在西译”鲜明的文化标识，早已融入学子日常，潜移默化中塑造着学生的品格气质，为学风建设筑牢根基。

当第一缕晨光穿透薄雾

西安翻译学院的一天

便在这悠扬的晨读声中悄然苏醒

不同于寻常的寂静清晨

这里是知识与青春的合奏

时代发展，西译晨读在传承中不断创新，以契合学生成长与学校发展需求。学工部出台《西安翻译学院“晨读之星”评选奖励办法》，激励各二级学部（院）结合学科与学生实际，优化晨读模式，向30分钟要质量、要成效。

外教领读

专职教师细心指导发音

每一个音节

都饱含着对语言的热爱与追求

作为外语特色高校，西译在晨读模式创新上成果丰硕，外教及专职教师深入各专业，辅导学生正确发音。

想象一下

在晨光中

与来自世界各地的声音共鸣

是不是既浪漫又充满挑战呢

国际语言文化学院组织高年级为低年级纠音，结合课程制定晨读计划，助力学生夯实语言基础。英文学院开启“百鸟晨读”计划，针对不同年级实施差异化教学，院长、辅导员全程跟班指导。

各学部也结合专业特色设计多元晨读模式。人文与艺术学部的播音与主持艺术、表演专业开展发声练习，戏剧影视文学专业组织摄影活动，汉语言文学和汉语国际教育专业强化英语辅导，航空服务艺术与管理专业进行形体操练习等。

经济与管理学部分层推进，大一聚焦四六级备考，大二大三围绕专业考证晨读。健康与体育学部为护理与康复专业定制特色晨读，休闲体育专业将专业活动融入晨读晨练。理工学部采用同学结对子方式背诵英语，相互监督。

学生们围成一圈高声朗读

那朗朗的书声

如同春风拂过树梢

清脆悦耳

飘散在校园的每一个角落

就连媒体

也被这份独特的风景线吸引

纷纷报道

让这份坚持与热爱

成为了校园内外传颂的佳话

在西译

晨读不仅仅是一种习惯

它是一种态度

一种对知识的渴望

一种对生活的热爱

在这里

每一天的开始都充满了无限可能

每一声朗读

都是向着梦想迈进的坚实步伐

快来加入我们

“译”起在这美好的清晨

用书声唤醒世界

3课堂竟有泥巴味？

这所大学“种”知识…

春耕时节

西安翻译学院西区劳动教育基地里

一群年轻的身影

正弯腰拉线、起垄开沟

这是人文与艺术学部小学教育专业的师生正在上一堂特别的专业课。没有固定的讲台，没有整齐的课桌，田埂成了座椅，泥土成了教材。

自学部启动“专题+项目”式教学模式改革以来，小学教育专业率先打破传统课堂的围墙，将劳动教育深度融入专业课程教学，尝试探索“场景化+跨学科”的育人新路。

从“两张皮”到“一盘棋”

过去，小学教育专业教学中也安排劳动教育，但往往流于形式，使得劳动与专业课程各行其道，彼此割裂。理论课上讲如何设计小学综合实践活动，可学生真正走进实践环节时，常常感到无从下手。“课堂上讲得头头是道，到了现场却不知道怎么组织孩子干农活。”这是不少学生曾经的困惑。问题摆在面前：如何让劳动教育不再是专业课程的“附属品”，而是“合伙人”？如何让书本知识真正“活”起来？

学部教育系的老师们决定拿核心课程《小学综合实践活动设计与实施》开刀。他们将课堂直接搬到了学校西区的劳动教育基地，打破三道边界——教室与田间的物理边界、劳动教育与专业教学的内容边界、理论传授与实践操作的认知边界。

“三阶教学”层层递进

改革不是一哄而上，而是精心设计。教育系围绕“理论学习+实践操作+设计应用”三个阶梯，构建起一套环环相扣的教学体系。

第一阶，理论学习。学生们在教室里系统了解劳动教育基地的资源特点，学习劳动实践活动的设计思路与实施流程。不打无准备之仗，下地之前，每个人心里都有一张“施工图”。

第二阶，田间实操。走进基地，学生们在老师指导下拉线定界、起垄开沟、播种覆土。“你看，现在孩子们分不清麦苗和韭菜，这个现象就可以设计成一个探究环节”“垄沟的间距怎么定？这里面既有数学测量，也有科学观察”。泥土沾上了书本，知识落到了手上。

第三阶，设计应用。劳作结束后，老师引导学生把田间的所见所闻、所感所悟转化为教学案例。每个学生都要独立设计一份适合小学生的劳动教育活动方案，从活动目标到组织流程，从安全预案到评价方式，全部自己动手。这一环节，不仅锻炼了活动组织、现场指导和沟通协调能力，更让学生提前积累了未来走上小学讲台的宝贵经验。

从一堂课到一套体系

这场改革，得到了校领导的高度重视和大力支持，也在学生中引发了热烈反响。但它并不是一次“应景”的活动，而是学部系统推进教学改革的起点。

人文与艺术学部相关负责人表示，下一步将持续深化“专题+项目”式课程创新改革成果，着力构建“课程—实践—服务”三位一体的育人体系：一是开发“劳动+专业”系列校本课程，将农耕文化、非遗技艺等元素系统融入教学；二是拓展“劳动+社区”“劳动+研学”等多元实践场景，建立常态化课程实践机制；三是以劳动教育为纽带，推动各学科教学深度融合，真正实现“五育融合”。

从教室到田野  从书本到泥土

这场教学变革

正在为小学教育专业注入新的活力

而这片被师生汗水浇灌的土地

也将迎来一茬又一茬的收获